Unterrichtsforschung

Unterrichtsforschung,

 

die Analyse des Ablaufs von Unterricht und die Bewertung seiner Ergebnisse auf der Grundlage seiner möglichst präzisen Beobachtung und Beschreibung, besonders in Schulen, mit den Zielen, das Verhalten der Beteiligten und die Bestimmung der Voraussetzungen von Unterricht zu erklären und schließlich daraus Optimierungsvorschläge zur Unterrichtsplanung und -realisation abzuleiten. Unterrichtsforschung ist v. a. empirisch ausgerichtet und erfolgt besonders in den Bereichen der Lehrerbildung, der Bildungsforschung und der pädagogischen Psychologie; sie betrifft z. B. Fragen der Curriculumforschung und -revision (Curriculum) und der Entwicklung von Lehrprogrammen für Fernunterricht, Telekolleg und Schule.

 

Literatur: Unterricht.

* * *

Ụn|ter|richts|for|schung, die (Päd.): wissenschaftliche Erarbeitung von Lehr- u. Lernmethoden, die den Besonderheiten der verschiedenen Schulfächer Rechnung tragen.